Не знаю, насколько убедили его мои слова, будем надеяться, что мозги у него включаются не только для расчёта схемы боя, если же всё прошло впустую — что же, я попытался, и теперь моя совесть точно чиста.

Пару часов спустя. Внутренние помещения школы магов.

– Спать будете здесь, – показываю детям комнату, разделённую на три равные части непрозрачными призматическими стенами. – Справлять нужду — дальше по коридору и направо. Если ко мне зайдут гости — прячетесь. Всё ясно?

– Да, господин! – хором ответили трое детей, взятых мной в Сорцере.

Они уже вполне освоили систему жестов и письменность дроу, да и основы волшебных наук вампирессы им дали, так что теперь можно было заняться перспективной молодёжью лично.

– Хорошо, – кивнул я девочке и двум мальчикам. – Вы должны помнить, что в этом месте очень опасно. Любой дроу, которого вы увидите, — враг. Не доверяйте никому и ни при каких обстоятельствах. Я сам покажу вам Мензоберранзан, когда сочту готовыми, но до того — ни шагу за пределы моих покоев. От этого зависит жизнь не только вас троих, но и ваших матерей, братьев и сестёр. Вы здесь не для игр, баловства и веселья, вы здесь, чтобы познать тонкое и могучее искусство магии, при помощи которого сможете улучшить наш дом, защитить родных и сделать свою жизнь по-настоящему значимой. Возможно, прямо сейчас вы ещё не сможете понять важность и значимость этих слов, но придёт время — и вы осознаете, насколько исключительной является ваша задача. До тех пор я прошу вас просто поверить мне и стараться со всей отдачей. Я берусь вас учить и доверяю вам свои знания, дайте же мне гордиться вами и не сожалеть об этом решении.

– Мы всё! Всё сделаем, лорд Нальфейн! – горячо заверил Силан — брат Сандры, что стоял от неё справа.

– Мы вас не подведём! – поддержал его Нелезир — второй полуэльф мужского пола.

– Мы обещаем! – завершила ответ детей девочка, в порыве эмоций сжав ладошки вместе.

Улыбнувшись столь бесхитростной реакции, жестом требую, чтобы дети шли следом за мной, и разворачиваюсь к коридору.

– Занятие начнём сразу. Серес и Сая уже рассказывали вам суть волшебства — управление мирозданием при помощи мистических сил, однако теперь я поведаю вам о том, какие именно есть способы творить магию, в чём их сила, в чём слабость, – мы подошли к центральному помещению моих покоев в Сорцере, оно же — учебная аудитория для этих троих на ближайшие десять лет. – Вы будете изучать «колдовство» — самый сложный, но в то же время самый универсальный и независимый метод творить магию, – помогая себе лёгким жестом, создаю в центре помещения узор из голубого иллюзорного пламени, схематически изображающий укрытую в балахон фигуру, из которой пышет магическая энергия. – С ним вы не будете зависеть от внешних энергий, вам не придётся вымаливать силу у капризных богов или заключать сомнительные сделки с сущностями иных планов бытия, что непременно выставят вам счёт к оплате. У каждого из вас есть потенциал, могущество, что струится в вашей крови. Но сможете ли вы развить его или погубите — зависит исключительно от вас. Начнём же мы с базового жеста концентрации, что помогает направить магическую энергию для простейших манипуляций. Выглядит он вот так, – и, сложив пальцы нужным образом, дублирую изображение всё тем же иллюзорным огнём…

Я начал первый урок почти с тех же слов, что, согласно воспоминаниям Нальфейна-игрового протагониста, когда-то сказал ему Дроган в начале карьеры ученика-колдуна. Правда, почтенный дворф не делал акцента на независимости от Богов или Пряжи Мистры, лишь на универсальности и «всё в твоих руках», но я предпочёл несколько изменить акценты. В остальном я решил делать программу обучения максимально похожей на ту, что царила в школе магии Дрогана Дрогансона, в конце концов, она умудрилась в очень-очень короткие сроки дать тому Нальфейну потрясающую базу, с которой он за полгода раскачался до архимага, при этом обеспечив мирное и даже дружеское сосуществование таких индивидуальностей, как гордый эльф, скромная девушка-человек, острая на язык девушка-дворф и самовлюблённый полуорк. И пусть большая часть воспоминаний о тех событиях у меня была расплывчата, но её хватало, чтобы построить обучение НЕ так, как у дроу, и уже это было хорошо.

Следующий час дети послушно внимали, впечатлялись и отрабатывали жест, стремясь забить его в рефлексы, применяя его одновременно с вызовом иллюзорного огня и шариков тьмы. Всё-таки их очень правильно обучили, и я был в их глазах серьёзнейшим авторитетом и, быть может, кумиром. Да и сам я приложил некоторую руку к закреплению подобного образа.