Северину идея с человеческой школой совсем не понравилась. Вот совсем-совсем! Преподавателями там работали молодые и очень неглупые мужчины – самые способные из всех бывших учеников. Работа в школе считалась хорошей практикой для будущих наместников-управленцев в человеческих селениях. Своих супруг эти перспективные женихи обычно присматривали себе ещё в школе, и Северин прекрасно представлял, какой ажиотаж среди них вызовет его умная-разумная и прелестная жена. Вспомнив белокурого красавца – неженатого директора школы, Северин окончательно помрачнел. Маг верил в искренность чувств Насти к нему, но, что ни говори, брак с человеком давал ей куда больше: и сыновей, и дочерей, и совместную старость, и возможность блистать в высшем обществе людей со всеми его балами, зваными вечерами и прочими развлечениями. И отсутствие каких-либо опасений за сохранность собственного рассудка.

– Неужели так трудно переломить своё патриархальное отношение к женщинам и позволить мне полезным делом заниматься? – неверно расценила его грозный и пасмурный вид Настя.

– Может, в магическую школу пойдёшь? – предложил альтернативу Северин. Маги-то точно на чужую человечку покушаться не будут. Маги вообще в полноценность их брака не поверят, увидев абсолютно адекватную леди Таис. – Ты ведь говорила, что с детьми 6-10 лет работала? У нас в начальных классах десятилетние маги по физическому развитию где-то шестилетнему людскому возрасту как раз и соответствуют.

– Конечно, пойду! А разрешат? Это же совсем замечательно будет! Но ваши-то учебники я ещё не видела, только курс обязательной школы изучала, мне нужно посмотреть, что ваши магические детки уже знают, придя в школу, и чему первые пять лет обучаются. Ты мне учебники, учебные планы и расписание принёс бы. По каким методикам вы работаете? Какие техники и технологии в обучении используете? У вас личностно-ориентированный подход используется или нет? Как...

– Настя, я половину твоих слов не понимаю! Учебников мало – больше на практике учат, начальный уровень до школы – как у людей после обязательной школы: четыре действия арифметики, чтение, письмо. Расписание принесу. По поводу самого обучения знаю мало, я не учитель.

– Мне посмотреть бы, как у вас магов учат, хоть одним глазком бы.

– Я могу несколько уроков завтрашнего дня на магический кристалл записать. Ты потом дома всё посмотришь. Но сперва надо вопрос твоего трудоустройства с ректором обсудить.

Настя спохватилась, что не муж в институте главный, и расстроилась:

– Вряд ли он разрешит! У магов ведь точно никогда люди не преподавали.

– Ты ведь не магию объяснять детям будешь, а математику какую-нибудь. Ректор – мой дед, так что договоримся, – успокоил Северин.

– О, я смотрю, кумовство и в магической среде пускает корни, – насмешливо прокомментировала Настя.

Лорд Таис с лёгким раздражением посмотрел на жену: смысла выражения он не понял, но тон супруги намекал, что это был не комплимент.

Учитель – это не всегда только профессия. Иногда это и образ жизни, чувств и мыслей. (Пояснение от автора).

Вечером следующего понедельника лорд ректор магического института изволил кричать на собственного внука так, что даже заглушающие звук амулеты со своими функциями не справлялись.

– Чему может учить магов глупая человечка?! Ты для чего вообще женился – наследника родить или коллег посмешить?! Ты отравился собственными феромонами? Сам с ума сошёл?!

Северин подождал, пока дед выплеснет все свои эмоции и продолжил убеждения:

– Настя очень умная, она дома, втайне от всех, училась по учебникам. Математику она младшему классу точно объяснять сможет – а у нас эта вечная вакансия наконец-то закроется. Маги ведь терпеть не могут «эту немагическую нудятину объяснять»!

– Училась? Втайне ото всех? Что за бред! И почему «Настя», если ее Наилей зовут? – устало удивился Бориор.

– Мне имя «Настя» больше нравится, вот и переименовал, – прикинулся доморощенным самодуром Северин.

Бориор Таис с еще большим сомнением посмотрел на внука:

– С тобой точно всё в порядке? Ты понимаешь, что если твоя жена действительно в светлом уме и твёрдой памяти появится в школе, то про твой брак пойдут самые нехорошие слухи? Эксперименты на людях запрещены! И что будет через год, когда твой брак закончится?

– Мой брак не закончится до самой смерти! У меня нормальное полноценное супружество, и пусть другие думают, что хотят! Запрещены только принудительные эксперименты, а про добровольные в законе ничего не сказано.

– Ладно, твоя жизнь! Хочешь быть идиотом – будь им! – постановил лорд ректор.

Ещё через сутки, Северин, проклиная всё на свете и уже жалея, что не настоял на «занятии вышиванием», слушал возмущённые крики жены:

– Это что у вас за стиль обучения такой?! Школа юного суворовца, чтоб вас в троллей превратили! Учителя за весь день не улыбнутся ни разу, не похвалят никого! Одни приказы и тренировки навыков! Где индивидуальный подход к ребенку? Креативность методов обучения? Игровые методики, в конце–концов! Это же дети!!! Из огромного многообразия методов мотивации используется только один – воздушный подзатыльник! А урок в группе лекарей?! Как можно колоть яд (ЯД!!!) ребёнку?!

– Настя, это будущие врачеватели, они способны обезвредить яд в своем организме, их просто надо натренировать делать это быстро и правильно! И учитель следит за процессом. Никто же не погибает на уроках! – объяснил Таис.

– Все равно это зверство! А расписание уроков какой идиот составлял?!